5.¿Enseñar o Suministrar?
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Después de años de preparación, mi metodología ha funcionado y la he ido perfeccionando. ¡Clases completas pueden tocar el piano libremente, leer notas, cantar leyendo partituras y escribir melodías en papel! Sin embargo es más difícil atraer el interés de la gente en esto de lo que yo pensaba. ¡Me llevó un esfuerzo colosal persuadir a la prensa para publicar mis logros! Al final, apenas entendieron lo que estaba sucediendo. Naturalmente estos periodistas se gradúan de escuelas donde no se imparten clases efectivas de música. Para ellos la educación musical es una nota hueca; no saben mucho sobre música y el material resulta intimidante y sin interés para ellos.
Llegó un punto en que tuve que recurrir a “actos circenses:” ¡enseñar a un niño a tocar el piano con ambas manos en 15 minutos durante una transmisión en vivo, o exhibir a mis alumnos de tres o hasta dos años de edad interpretando a Bach! Aun así no atraje el interés de los profesionales de la música. ¡Tampoco recibí ni una llamada de algún educador musical! La convicción de que la música es sólo para los talentosos y que únicamente con los elegidos se puede trabajar se ha convertido en la segunda naturaleza para los educadores musicales. Para ellos, la idea de la “alfabetización” musical universal no es más que un bello sueño.
Hoy en día, reconociendo su debilidad metodológica, la pedagogía musical ha invertido en herramientas y todo tipo de bienes materiales: instrumentos, equipo y accesorios musicales. Supuestamente todo esto es capaz de llevar música a las masas. Bueno, tengo que admitir que es divertido jugar con ellos. Pero aún comprando el piano más grande y añadiendo todos los instrumentos de una orquesta sinfónica, no hay garantía de hacer música. Solamente alguna persona con un talento innato puede tocar sin partitura. ¡Para el resto de los mortales, es esencial leer las notas!
Ser letrado musicalmente es la única fuerza indispensable para el progreso de la música. Al mismo tiempo, aun si ustedes compran un montón de textos y literatura, su capacidad musical no aumentará. La habilidad de leer notas viene de un método efectivo antes de todo.
Se pueden gastar millones de dólares en el equipo más nuevo e instrumentos para escuelas y para miles de convenciones y presentaciones. Pueden impartir seis horas a la semana de clases de música en la escuela y poner tambores y panderos en todos sus patios pero hasta que seamos capaces de enseñar a cada niño por nota y leer de una partitura, a tocar el piano con dos manos, todo ese dinero se hará polvo, tal como ha sido y continúa siendo. Si se va a invertir dinero, entonces que se use para un método efectivo de enseñanza de música no como un arte, sino como un lenguaje. Y esto debe hacerse especialmente en escuelas públicas.