Try Demo
Cart 0
Soft Mozart
  • Home
  • English
  • Русский
  • Español
  • Français
  • Deutsch
  • Türkçe
  • On TV
  • Our Community
Menu
Cart 0
Home › Внимание: развиваем с нуля в классе и дома. Часть Восьмая.

Внимание: развиваем с нуля в классе и дома. Часть Восьмая.

Внимание и моторика.

Внимание относится к мышечной системе, как к надежному союзнику: направив энергию в развитии тех или иных моторных навыков, оно постепенно переводит новый навык в режим автопилота и опирается на эти функции. Автопилотируемые навыки сначала попадают в раздел кратковременной памяти человека. При постоянном использовании, навыки постепенно переходят в департамент долговременной памяти.

Многие моторные навыки человек делает машинально. Это позволяет ему направлять энергию внимания в другие каналы. Чем сложнее моторный навык, тем тяжелее он запоминается и короче держится в памяти. Так, заученная с рук учителя музыкальная пьеса, «выветривается» со временем частично или полностью, а выученные упражнения остаются в памяти на всю жизнь.

Стадии зрительной концентрации у малышей.

Поскольку гарантом безопасности малыша в первую очередь является его мама, умение фокусироваться он развивает в первую очередь с узнавания черт её лица.

Вот какие стадии проходит зрительное внимание ребенка при изучении лица матери:

-Фокусирование.                                                                                                                             Ребенок учится останавливать взгляд на лице матери.

- Продолжительность концентрации.  Ребенок учится задерживать зрительный фокус, чтобы подробнее рассмотреть и постараться запомнить черты лица матери.

- Перемещение фокуса.  Ребенок учится перемещать зрительный фокус вместе с перемещением лица матери, чтобы не потерять её из виду.

- Идентификация.   Ребенок  запоминает черты лица матери и начинает выделять их из общей зрительной среды.

 

Опора зрительного восприятия на слух, обоняние, вкус и тактильные ощущения.

Как уже говорилось ранее, внимание консервативно. В процессе развития зрительного восприятия лица матери имеют место уже сформировавшиеся и освоенные навыки ребенка. Они же помогают создавать мотивацию, усиливают поток внимания в те каналы, на которые уже была эффективно потрачена энергия.

Так, ребенок чаще всего находит лицо матери по ее голосу. Запах и вкус материнского молока, ощущение ее прикосновения также помогают сформировать желание и потребность зрительно изучать её лицо.

 

SaveSave
Featured on Homeschool.com

Newsletter

Sign up for new songs, news and promotions.


  • Twitter
  • Facebook
  • Google
  • YouTube
Music Vision International LLC © 2021 US Patent No. 7,629,527
We Accept