Факты о музыке и о Вас. Вы о них знали?

Научные публикации о новом подходе в обучении #softmozart в научных изданиях на русском языке.

Здравствуйте!

Сегодня, в 21 веке, музыкальная педагогика стала наукой. Точной наукой. Наукой, построенной на истинных и неопровержимых фактах.

Знание этих фактов поможет Вам избежать ложных и устаревших ловушек музыкального обучения. Запомните эти факты и не позволяйте никому себя дурачить.

Помните: следуя по ложному пути - Вы теряете не только время, не только деньги... Вы теряете гораздо большее - веру в себя и свои силы.

Начнем с основного:

Что такое истина? Истина — это объективное знание, которое соответствует действительности и не зависит от оценочного мнения познающего.

В научном познании истина особенно важна. Цель науки - постижение истины. Нахождение истины отвергает все ложные и ошибочные суждения.

 

 

Международная конференция по психологии, языку и преподаванию Оксфорд, Великобритания, 19 сентября 2018 г. Отчет Хеллен Хайнер Результаты были опубликованы и представлены как II-PLTOXFD-19098-12533.

На каких же точных и истинных фактах базируется подход #softmozart и наша книга "Стать талантливым музыкантом? Легко!"?

1. Система нот и система звуков (клавиш) являются единым целым, простыми словами - единым "глобусом". Длительность ноты и звука тоже является частью этого "глобуса", если к процессу обучения подключить цифровые интерактивные технологии в режиме реального времени.

 

 

По сути Азбука с картинками в чтении букв - такой же работающий подход. Он прошёл апробацию и зарекомендовал себя на глобальном уровне.

Вижу знак - проговариваю звук. С этого началась повсеместная победа над безграмотностью:

 

 

Помните: начинающий должен и может увидеть, услышать и зарегистрировать ноту, звук и длительность одновременно.

Если этого не происходит, то это - путь в никуда. Это все равно, что сначала посмотреть кино без звука, потом послушать только звук.

А потом долго по памяти соединять одно с другим.

Такое обучение разобщает отдельные участки головного мозга и не способствуют развитию межполушарных нейронных связей!

 

2. Система нот и клавиш идеально симметрична и представляет собой ось абсцисс или градусник, в котором "ДО" первой октавы (дополнительная линейка) является точкой отсчета.

 

 

И поэтому линейки Скрипичного и Басового ключей должны отсчитываться от центра вправо и влево.

Линейки и пространства - вот что является наиважнейшим ориентиром для чтения нотного текста.

Ноты отличаются только расположением на линейках и между, и не нужно их раскрашивать в разные цвета или картинки.

Умение быстро схватывать линейки - главный навык при чтении музыки.

3. Музыкальное письмо мульти-линейно, а наше зрение работает точечно.

 

 

В левой картинке траектория работы глаз пианиста - профессионала при считывании музыкального текста. В правой - построчная работа глаза в системе #softmozart

Мы сначала учимся фокусироваться на отдельных объектах, а потом учимся "вести строку".

В музыке надо вести сразу несколько строк информации. Причем "междустрочия" в музыкальной нотации не бывает!

Это в значительной степени усложняет зрительное восприятие нотного текста.

Именно поэтому давать начинающему любого возраста, а тем более ребенку, даже ноты всего на пяти линейках - непосильная задача для его зрительного восприятия.

Вести 10+ строк (5 линеек и 5 пространств) одновременно, а также держать в уме графику длительностей без тренировки, глазам не по силам физиологически.

Теперь Вы понимаете, почему на рекламных картинках об уроках фортепиано ученики смотрят куда угодно, только не в ноты?  Они просто не знают, куда им смотреть!

Учащиеся двух и четырёх лет самостоятельно читают нотный текст с помощью отзывчивых нот в программе Gentle Piano из программы #softmozart.

Факты, которые я перечислила, не являются моим личным суждением. Они объективны и представляют собой неоспоримую истину об основах музыкальной педагогики, в центре которой должен быть человек.

Мы взяли эти факты за основу для построения более эффективного подхода в обучении музыкальной грамоте.

Истина о нотации и ее зрительном восприятии потребовала пересмотра и тщательной проработки всей структуры, всей основы музыкального образования.

Гипотеза о том, что природа зрительного восприятия человека идет вразрез с "традиционной" подачей музыкального текста, подтвердилась.

Независимые профессионалы и любители из 60+ стран мира, получив доступ к технологии #softmozart, показали одинаково положительные результаты с детьми и взрослыми, с одаренными и "особенными" начинающими.

Научная музыкальная педагогика, построенная на этих фактах, сделала все другие подходы и методы устаревшими и малоэффективными.

Результат обучения оказался столь ошеломляюще эффективен, что видео и фото материалы, статьи в газетах и журналах, телевизионные передачи и новости стали появляться не только в социальных сетях, но и на экранах ТВ на разных языках мира.

На основе такой выдающейся эффективности подхода теперь мы можем уверенно сказать: новая система обучения музыкальной грамоте, берущая во внимание факты, пропущенные музыкальной педагогикой, работает значительно эффективнее и не оставляет за бортом ни одного ребенка или взрослого в режиме индивидуальных или групповых занятий.

Что мы можем предложить на сегодняшний день каждому, кто хочет развить свои музыкальные способности в соответствии с научной педагогикой?

Об этом я расскажу в следующий раз.

Искренне Ваша, Хеллен Хайнер

PS
Здесь - все ресурсы для педагогов, учеников и родителей. Ознакомьтесь! Мы ждем Вас!

Если вы заинтересованы стать частью нашего обучающего и преподавательского сообщества: Планы уроков нашей Академии здесь
Ваше место для заведения личного дневника прогресса здесь. Выберите текущий год обучения!

Подпишите Вашего ребенка на мои уникальные, единственные в мире сказки по теории музыки в виде персонифицированных электронных сообщений здесь.