10.Interpretación
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¿Pueden un conjunto de flautas y batería salvar la música? Esta es la pregunta. Las flautas como los instrumentos ruidosos son extremadamente populares en las escuelas, específicamente estos instrumentos son utilizados para enseñar interpretación, y por supuesto, ‘composición’ e ‘improvisación’. ¿Cómo se lleva a cabo? Parece que los escritores de este curriculum lo saben, pero ¡no puedo imaginar cómo ellos pueden hacerlo! Estos instrumentos son los menos adecuados para enseñar la música y su lenguaje.
No estoy en ningún momento en contra del desarrollo de un sentido del ritmo, como no estoy en contra de la batería. En realidad, ¡estoy a favor de ellos! Pero dejemos, de una vez por todas, separar lo que es importante de lo que actúa como acompañamiento. La habilidad de traducir sonidos en notas musicales y viceversa es lo que es esencial para un desarrollo musical efectivo. El ritmo es solamente una parte del contexto musical y no debería ser enseñado fuera de contexto. El desarrollo del ritmo dentro de una orquesta ruidosa ¡crea ritmo en una orquesta ruidosa y nada más!
Y en cuanto a las flautas, son convenientes por dos razones: son sencillas y económicas. Aunque tocando un instrumento como la flauta se puede practicar la memoria y hasta a leer una melodía, es solamente en el modo más primitivo de sólo una voz, únicamente en Clave de Sol y en un minúsculo rango. No se aprenderá mucho acerca de leer notas aquí. También mientras se toca la flauta leyendo una partitura, el alumno no puede cantar acompañando la melodía y desarrollar una voz limpia que pueda cantar afinado.
Respecto a flautas después de la graduación. Solamente para algunos – aquellos que tienen un interés especial en el instrumento y probablemente no necesitan un desarrollo musical, habiendo nacido con ‘talento.’