71.Complicar es Fácil, Simplificar es Difícil
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Una vez una mujer de Nueva York me llamó. Su hija toma clases de piano. Su técnica no es mala, y ella memoriza música con facilidad pero casi no puede leer de hojas de música; un típico ejemplo de una “incapacidad musical” cuando el sistema alfabetico se usa en las clases. Despu’es de adquirir nuestro programa, la madre y la hija comenzaron a recuperar lo que no hab’ian adquirido:m leer y tocar a trav’es de colecciones de canciones, una tr’as otra, en Gentle Piano.
Un poco despu’es, la madre me llam’o para expresarme su graditud y admiraci’on por el programa. Le pregunt’e si trabajaban con alguno de los otros juegos adem’as de Gentle Piano. ¿Para qu’e? me pregunt’o. Años de claes de piano le enseñaron que teoría y práctica son dos cosas diferentes que tienene muy poco que ver una con la otra. ¿Para qu’e tenemos que aprender teor’ia?, me pregunto subrayadamente. “Mi hija ya conoce las reglas!”
No es solamente teor’ia! Soon ejercicios que ayudan a identificar de la secuencia de las notas y la percepci’on visual de las notas y acordes, los cuales est’an ligados a la notaci’on musical y al o’ido. Estas habilidades añaden y desarrollan la lectura a primera vez fluida de las partituras!”
“Pero para qu’e siervve el conocimiento de la secuencia de las notas?” Pregunt’o perpleja.
Ayudan a leer notas en cualquier direcci’on y desde cualquier lugar en el Gran pentagrama. De este modo, las teclas se pueden identificar facilmente.”
“Mmm…nadie nos dijo esto antes! Tengo otra pregunta: ¿Para qu’e es el juego que tiene l'ineas como un 'arbol?"
“Es para aprender a reconocer inmediatamente cualquier línea del gran pentagrama. Cuando lee las notas, su hijas debe reflexionar esto continuamente!”
“Oh, suena tan l’ogico! Usted lo que hizo fue separar en peque;os pedazos la musicolog’ia para entenderlos por partes!”
“Gracias, pero eso muestra como deber’ia ser! No comemos las comidas de todos los d’ias el domingo… eso nos enfermar’ia! Leer a primera vista es una habilidad complicada, y sus elementos deben “comerse” por tiempos.”
Interpretar m’usica es una aleaci’on siemple formada por todas las habilidades necesarias. Las notas se perciben con los m’usculos de las manos, la visi’on, la voz y el o’ido, todo a la vez. La garganta y los dedos (introducir, enra’izar, incrustar) un oído interior en el alumno. El sonido provoca un r’apido impulso de los musculos que se necesitan y una imagen del símbolo musical.