75.Alfabetización Musical para Todos
a los contenidos página siguiente
Imaginemos qué normal desarrollo musical podría ser para una persona la siguiente descripción:
Comienza desde la primera infancia y se vuelve un pleno derecho para toda la vida. Un Piano
Electrónico es algo común en cada casa o salón de clase, y en lugares donde la gente pasa su tiempo libre. Las teclas tienen un “decodificador;” una distribución de etiquetas. Presionando una tecla, aun por accidente, una persona sabe inmediatamente cómo se llama y une su nombre a su sonido y a su posición en el gran pentagrama.
La gramática musical para niños pequeños se representa con un gran pentagrama interactivo que proporciona toda la información acerca del sistema musical con colores y formas. Con la ayuda del programa, los niños tocan fácilmente melodías simples, de hojas de música.
Los ejercicios musicales que enseñan a “caminar por las teclas” son tan importantes en el desarrollo diario, como los ejercicios de estiramiento por la mañana, bañarse, aprender las letras y modales en la mesa. Al tocar cada día, los niños aprenden a controlar cada pequeño dedo de ambas manos. Así como enseñamos a los niños a dibujar con lápices y pintar con pinceles, también es nuestro deber enseñarles a interactuar con las teclas.
Los fundamentos de la alfabetización musical – la habilidad de “caminar por las teclas”, el conocimiento del alfabeto musical, y habilidades primarias de leer a primera vista de un pentagrama musical simplificado – son una parte crucial de la educación de jóvenes padres y de todos los especialistas que tienen una relación con niños. Cada profesor que trabaja con preescolares puede cantar con las notas y tocar canciones simples de un repertorio infantil.
Todos los preescolares conocen el alfabeto musical tan bien como se saben la canción del abecedario. Ellos pueden recitarlo hacia delante y hacia atrás desde cualquier nota, saltando una o dos notas. Con la ayuda de las tarjetas y dibujos, estudiando las notas con bloques de construcción, ellos ensamblan secuencias alfabéticas en clase y rápidamente aprenden a hacerlo por si solos.
En Escuelas y Jardines de Niños, las canciones son cantadas por notas. La participación en orquestas, elementos de danza, historia y teoría de la música son usadas para suplementar las bases ￚ la habilidad de leer a primera vista música y escribirla de memoria.
Los padres cantan canciones infantiles a sus hijos, acompañándose fácilmente en el piano. El texto de una nueva e interesante pieza es como un regalo o un juguete nuevo; no es difícil de tocar, y puede ser arreglada y tocada para amigos.
La educación de todos los instrumentalistas depende del dominio que se tenga del piano y de la lectura a primera vista. Cada trompetista y violinista puede acompañar a un colega en el piano. Habiendo desarrollado esta base, las personas pueden aprender a tocar otros instrumentos sin dificultad. A menudo, vecinos y amigos se juntan para tocar en ensambles o pequeñas orquestas. De vez en cuando, se organizan festivales de vecinos o de comunidad, en tributo a ciertos compositores o ciertas épocas musicales.
