Desarrolle la Capacidad de Atención de su Hijo con Música
Parte 15.
Las Principales Etapas del Desarrollo de la Atención al Leer Música
El Método Hiner no solamente ayuda a los alumnos a mirar las notas, sino que también los enseña a mirar la posición de las notas en las líneas y espacios del pentagrama musical.
Primero, la vista del principiante encuentra una nota con la ayuda de un símbolo. Después, la atención cambia a leer líneas y espacios. Este proceso puede compararse a mirar el GPS: primero, el conductor agranda la pantalla en una calle en específico del mapa y después la achica para ver el área circundante.
Las tarjetas que entrenan a la atención a enfocar las líneas del pentagrama musical representan una herramienta adicional. Deben ser usadas cuando un principiante es capaz de centrar su atención en los detalles finos del texto musical.
El Alfabeto de las Notas, Las Canciones del Alfabeto y trabajar con secuencias de notas, dirigen la atención hacia la memorización de la secuencia de notas. Habiendo aprendido estas secuencias, ayudamos a la percepción visual a encontrar la nota en el sistema.
Este principio se utiliza en la creación de catálogos y otros optimizadores de buscadores visuales.
Son habilidades enfocarse en una nota musical aislada del texto musical, cambiar la atención visual de la nota a la tecla, controlar la intensidad del impacto de la fuerza – todos estos y otros problemas físicos deben ser considerados cuando se trabaja con principiantes.
Solamente el desarrollo gradual y el mejorar estas habilidades ayudan a cambiar el modo de piloto automático. Esto ahorra la energía de la atención del alumno y le permite resolver independientemente los problemas superestructurales.
En el Programa Soft Mozart, los parámetros físicos de desarrollo de la atención se miden con números. La figura de la izquierda ayuda a entender el número de errores. La figura de la derecha muestra el tiempo de retraso en relación al tiempo real (presentaciones de 1 a 5). Como regla, el retraso es causado concretamente por cambiar la atención para resolver problemas físicos.
La disminución de la cantidad de errores como un tiempo más bajo de retraso en el cronómetro, ayuda tanto al alumno como al profesor a decidir si el alumno está listo para pasar a una tarea más compleja y cuál es el óptimo incremento en la carga de trabajo.
Atención y Desarrollo de la Habilidad para Mirar la Notación Musical
Al igual que la percepción visual de las imágenes se desarrolla en recién nacidos, del mismo modo lo hace su atención, dirigida hacia la percepción visual de la notación musical.
Centrar la Atención. Para enseñar al principiante a centrar su atención en notación musical, trabajamos con tarjetas donde puede aprender a encontrarlas con la ayuda de imágenes, voz y sonido.
Concentración. Para el propósito del desarrollo de la percepción visual, el Módulo de Piano Suave contiene una línea de atención donde el alumno se puede concentrar en un símbolo musical, estudiar sus distintas características (color, posición en líneas o espacios) y recordarlo con mayor detalle.
Reorientación de la Atención. Codificación de teclas idénticas ayudan al alumno aprender a enfocar visualmente del espacio de notación musical al espacio del teclado.
Equilibro Entre Percepción Visual y Motriz. La atención del principiante está distribuida de manera uniforme entre desarrollo muscular y visual a lo largo de todos los módulos de Soft Mozart. Para el desarrollo de las habilidades motoras, las tareas visuales se simplifican y viceversa.
En el Módulo de Duración de Nota, el alumno recibe una señal a través de una codificación de color que le dice cuánto tiempo debe presionar la tecla. Con el desarrollo de la habilidad de presionar y liberar la tecla, la codificación de color se borra gradualmente y la atención del alumno cambia a trabajar con el sonido de la pieza musical y la representación visual de la duración de nota.
Todos los módulos del programa usan algoritmos interactivos que leen la rapidez de la reaccón del principiante en imágenes visuales. Conforme va mejorando su coordinación, las tareas visuales se vuelven mas complejas.
En el Módulo de Piano Suave, la atención es dirigida hacia el desarrollo de las habilidades motoras. Aquí las presentaciones visuales 1 y 3 deben ser usadas, ya que son más fáciles para leer el texto musical.
1 2
Mientras la complejidad del texto es incrementada gradualmente en los niveles 2,4, 5 y 6, escogemos las piezas de piano que son más fáciles para las habilidades motoras del alumno, por lo tanto, se redirige su atención hacia la lectura del texto musical.
3 4
5 6
Si el fortalecimiento de la complejidad se ajusta adecuada y gradualmente, el alumno será capaz de escoger su propia carga de trabajo y estará a cargo de su propio progreso. Esto mejora significativamente la eficiencia de su atención y ayuda a alcanzar la etapa de resolver problemas superestructurales más rápidamente. En el proceso, el rol del profesor como el de los padres es aprender a trabajar con la atención del alumno en lugar de pelear contra ella.
De julio de 2016
Houston, Texas, Estados Unidos