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«Soft Mozart» est une nouvelle approche dans l'enseignement de la musique assisté par ordinateur. Cette méthode unique et innovante pour tous les âges et lesniveaux différents de compétence - les enfants dès deux ans, les adultes, les débutants et les professeurs de musique – est un vrai progrès dans l'apprentissagede la musique. Son auteure Hellene Hiner, musicologue et professeur de musique, a plus de 35 ans d'expérience dans l'enseignement en Russie, en Ukraineet aux Etats-Unis.

Avec plus de 50 000 étudiants environ dans 48 pays du monde cette méthode approuvée par plusieurs académies de musique a établi un nouveau standard pourl'éducation musicale.

Cette méthode brevetée est basée sur une recherche pédagogique et concentréesur l'efficacité d'apprentissage de la musique, et en particulier du déchiffrage, parla simplification visuelle des partitions.

Des exercices particuliers sous la forme de jeux d'ordinateur amusants développent et améliorent les compétences nécessaires pour la lecture rapide de lamusique en rendant l'apprentissage facile et agréable.

L'apprentissage du déchiffrage des partitions dès les premières leçons permetaux débutants de jouer leurs morceaux préférés, ce qui leur donne le goût d'allerplus loin et garantit le plaisir et la satisfaction dans la progression.

La principale différence entre la méthode de Hellene Hiner et toutes les autres approches de l'enseignement de la musique est que les autres méthodes exigentque les élèves débutants traduisent mentalement ce qu'ils lisent sur la partition enposition des doigts sur le clavier, alors que «Soft Mozart» permet de voir cette position immédiatement.

L'avantage de cette méthode est que chacun peut apprendre à lire les partitions et à jouer du piano ou du synthétiseur tout de suite avec les deux mains.

La portée verticale
Une des innovation de cette méthode est la portée verticale pour simplifier la lecture des notes.

Sur les illustrations ci-dessus, on peut voir clairement que la portée verticale correspond et s'associe facilement aux touches du piano. Les touches deviennentune continuation des lignes de la portée et la vision devient un support pour la coordination des doigts.

Les lignes et les espaces entre les lignes peuvent être considérés comme la re
présentation visuelle naturelle de la structure d'arrangement des touches du cla
vier.

En tournant de 90 degrés la portée traditionnelle, le clavier est dans la continuité
des notes représentées sur la partition ce qui simplifie le déchiffrage des notes.
De plus, la portée verticale montre que les portées de clé de Sol et de clé de Fa
sont absolument symétriques et se reflètent l'une l'autre; les séquences de notesse présentent comme dans un miroir par rapport au Do.

La note Do est comme le zéro dans un thermomètre et toutes les autres lignes etespaces peuvent être comptés de part et d'autre

Les couleurs
L'objectif de la couleur est de rendre le graphique de la portée plus compréhen
sible.
Le programme utilise :
5 lignes vertes pour la portée de clé de Sol ;
5 lignes marrons pour la portée de clé de Fa ;
1 trait demi-vert demi-marron pour le «Do» ;
Ces couleurs - vert et marron - ont été choisies par analogie avec un arbre, dont
le tronc – registre des basses - est marron et la couronne de feuilles – registre
des aigus est verte

Pour accentuer le contraste entre les lignes et interlignes le programme utilise la
couleur rouge pour les notes sur les lignes et la couleur bleu pour les notes sur
les interlignes. Ces deux couleurs ne sont pas seulement les plus contrastées
dans le spectre, mais elles sont aussi agréables et pas fatigantes pour les yeux.

Les notes symbolisées

Le programme «Soft Mozart» utilise les deux systèmes de notation – anglo-saxonne (A, B, C, D, E, F, G) et italienne (Do, Ré, Mi, Fa, Sol, La, Si) appeléenotation «Solfège».

Pour les enfants et les débutants il est recommandé d'utiliser la notation italienne.

Il est à remarquer que les noms italiens des notes sont conçus pour être chantés;le chant des notes développe l'oreille, la voix et l'esprit musical.

Hellene Hiner a mis au point un système de symboles pour faciliter l'apprentis sage des noms des notes.

Do – domino

Ré – reine

Mi - miroir

Fa – phare

Sol – soleil

La – lapin

Si – sirène

Ces symboles simples facilitent la distinction et la mémorisation des notes même
pour les enfants qui ne savent pas lire.

Les autocollants et les signets

L'étape suivante de la simplification des notes consiste à mettre ces symboles surles portées et sur les touches comme le montrent les illustrations ci-dessous.

L'image dans ce cas est le lien entre la note, la voix, et le clavier. Les autocollantssont facilement posés sur les touches du piano et enlevés dès que leur besoindisparaît. Ils aident les élèves à déterminer le nom de chaque touche et à leurdonner confiance.

Puis on remplace les autocollants par les signets, que l'on place derrière lestouches du piano. Enfin, à mesure que les compétences se développent, on lesenlève aussi.

Le logiciel

Un ensemble logiciel très puissant, permettant l'interactivité avec le clavier du piano intègre tous les aspects de la méthode. Il est détaillé au § 5 ci-après

«Soft Mozart» met à disposition des enseignants et des élèves du matériel péda gogique entièrement intégré à la méthode et qui vient compléter le logiciel.

Les cartes

La méthode utilise des cartes avec les notes symbolisées et des images des notes sur la portée. Avec les cartes, les élèves apprennent les noms des notes etleur place sur les lignes et interlignes.Pour trouver n'importe quelle note de clé de Sol et de clé de Fa il est nécessaire de comprendre l'ordre des notes, c'est ce que permettent ces cartes.

La chanson éducative

C'est une chanson fournie avec la méthode qui monte la gamme chantée pour
chaque note.

En écoutant cette chanson, même les petits enfants peuvent se rappeler del'ordre des notes sur le clavier et sur les portées et cela les aides à développerleur oreille.

Ce programme est international et est présent sur l'internet où de nombreux outilspédagogiques sont disponibles

Sites et forum

Le site «Soft Mozart» en anglais et en russe est accessible respectivement par
les liens suivants

Dans le forum se retrouvent non seulement les étudiants, mais aussi les ensei
gnants professionnels de tous les pays. Ils sont heureux de partager des conseils,des expériences et de répondre aux questions.

Vidéos éducatives

Les vidéos éducatifs permettent de jouer un morceau au piano en même temps
qu'un professionnel. Cette étape conclut l'étude d'un morceau déjà appris à l'aide
du logiciel.

Ce type de travail aide l'élève à apprendre à jouer avec la position des mains et ledoigtée corrects, à ajouter à sa propre interprétation plus de nuances, d'expression et de caractère.

Auditions

Des auditions en ligne sont organisées 2 fois par an via le canal YouTube pour
valider les progrès des élèves. Grâce à l'utilisation du réseau Internet chaque participant de l'audition peut regarder et commenter les représentations des autres etpartager ses prestations avec des amis et des parents.

Les élèves reçoivent par courrier des certificats, des diplômes et des cadeaux, et
ils peuvent également échanger leurs cadeaux.

Cette expérience aide à soutenir et à renforcer la motivation dans l'apprentissage
de la musique.

Documents

Hellene Hiner a écrit des documents (en russe, traduits actuellement en anglais etespagnol ) pour expliquer en détail cette méthode pour les enfants et les adultes.Ces documents et le matériel pédagogique sont disponibles sur internet en suivant ces liens

en russe

en espagnol

en anglais

en germane

Le logiciel est l'élément central de la méthode. Il nécessite une connexion MIDI entre le clavier et l'ordinateur et comprend les modules suivants:

'Gentle Piano'

Ce module est essentiel dans le programme.

Il s'agit d'une collection de plus de 500 partitions visuelles et interactives - classiques, modernes, pour enfants et adultes, dont les niveaux de complexité varient.

Au lieu de placer une partition sur le piano, les élèves voient la partition surl'écran.Chaque contact avec les touches du piano produit une animation sur la partitionqui permet d'évaluer en temps réel la qualité du jeu et donne éventuellement desconseils.

Cela accélère considérablement le développement de l'oreille, de la motricité et
de la mémoire.Ce module permet :

• avant de jouer un morceau, de l'écouter plusieurs fois joué par l'ordinateur;
• de jouer un morceau avec une main en entendant le son de l'autre main joué par l'ordinateur;
• de voir ses erreurs pendant l'exécution d'un morceau et de les corriger tout desuite;
• d'apprendre un morceau par coeur en jouant sur le piano avec chaque main séparément ou avec les deux mains ensemble en étant guidé par l'ordinateur;
• de jouer à son propre tempo;
• de choisir des versions de présentation de la partition plus simples ou avancées.

Pour jouer les morceaux il y a 6 présentations de partition possibles :

1. La portée est verticale, les notes sont colorées et remplacées par les symboles.

2. La portée est verticale, les notes sont colorées, sans symboles.

3. La portée est horizontale, les notes sont colorées et remplacées par les symboles

4. La portée est horizontale, les notes sont colorées sans symboles

5. La portée est horizontale et simplifiée, les notes sont réelles

6. La partition est réelle.

Le passage de la présentation simplifiée jusqu'à la partition réelle permet une progression simple et efficace pour apprendre le déchiffrage des notes et le jeu avecles deux main ensemble.

'Guess Key'

L'élève apprend à trouver la bonne touche sur le clavier conformément à la note
qu'il entend et qu'il voit symbolisée à l'écran.

Ce jeuest conçu pour les débutants ainsi que pour les étudiants avancés quipeuvent l'utiliser pour développer l'habileté et la rapidité à trouver les bonnestouches sans regarder le clavier.

'Note Alphabet'

Ce jeu aide les débutants à mémoriser de façon visuel et sonore l'ordre des
notes dans le système anglo-saxon A-B-C-D-E-F-G ou italien Do-Ré-Mi-Fa-Sol-
La-Si

'Fruit Lines'

Avec l'aide de ce jeu en portée verticale les élèves apprennent les noms des
notes sur les lignes ou dans les espace entre les lignes en clé de Sol et en clé de
Fa. Ceci améliore leur compétences en déchiffrage des partitions et exercel'oreille.

'Treble Staff Puzzle' et 'Bass Staff Puzzle'

Ces modules, en portées horizontales, aident les élèves à se rappeler l'emplacement de toutes les notes en clé de Sol et en clé de Fa.

'Note Duration'

C'est un jeu d'apprentissage du rythme. Il permet d'identifier la durée des différentes notes ( rondes, blanches , noirs etc.) dans morceau.

Il est très utile pour le développement de la motricité et de la coordination auditive- visuelle- musculaire.

Ce survol des différents composants de «Soft Mozart» montre à quel point le concept est novateur. Il ne s'agit pas seulement d'un programme informatique permettant un apprentissage de la musique assisté par ordinateur mais d'un ensemble cohérent d'outils pédagogiques au service d'une méthode complète, structurée, élaborée et mise au point après des années de pratique pédagogique. De plus, cette méthode permet de développer l'estime de soi ( par l'auto-évaluation), l'imagination, la valeur artistique et la confiance en soi de chaque élève. Appliquée aux enfants dès leur plus jeune age, elle les aidera à réussir dans toutes les disciplines de l'enseignement général. Utilisée par des adolescents, oudes adultes, elle leur permettra un apprentissage progressif, ludique et non-contraignant de la musique.