Подготовительная группа В (от 3 до 5): Урок 4

Почему дети невнимательны?

Как реально работает внимание детей дошкольного возраста?

Каковы наиболее эффективные способы развития внимания детей?

Используя мой Метод, вы можете измерить уровень фокусировки вашего ребенка с помощью точных цифр, а также развить его или ее концентрацию внимания с нуля, даже если ребенку всего 2 года.

С программным обеспечением Soft Mozart вы можете получить более полное представление о том, как каждый этап разработки диапазона внимания работает для начинающего. Профессионалы и родители также смогут более точно оценить степень готовности внимания ребенка к решению основных проблем в обучении музыке.

Читайте больше о наших выводах ниже и делайте свои собственные наблюдения с помощью наших материалов и инструментов. Запись и анализ результатов даст вам лучшее понимание этой статьи, а также поможет вам отслеживать ход работы вашего ребенка в точных цифрах.

Что такое внимание?

Внимание - это энергия, направленная на решение определенных задач.

С какими видами задач сталкивается внимание?

Задачи делятся на физические и надстроечные. 

Физические задачи - это объективные трудности, на которые энергия внимания расходуется в первую очередь. К ним относятся особенности сенсорного восприятия, связанные с физиологическими и нейропсихологическими ограничениями человека.

К физиологическим ограничениям человека относятся такие как:

возможности слышать определенное количество колебаний звуковой волны,

видеть при определенном количестве света,

контролировать мышцы определенным способом и т. д.

К нейрофизиологическим ограничениям относятся:

особенности функций нервной системы человека,

психология его восприятия,

иерархия развития его нейронных соединений.

Так, если внимание ребенка полностью занято развитием координации пальцев, а мы требуем от него играть ритмично и при этом соблюдать оттенки, мы необоснованно перегружаем его  психику.

Наиболее развитыми от рождения пальцами ребенка являются - указательный (направленность на других) и большой (направленность на себя).

С помощью 3D аппаратуры, наблюдая за развитием ребенка до рождения, мы смогли увидеть, как ребенок готовится сосать молоко матери с помощью больших пальцев и оттопыривает указательный. После рождения он активно использует указательный палец в доречевой период, чтобы показать, чего он хочет. 

Именно поэтому в модуле Gentle Piano мы не препятствуем детям играть указательным пальцем на начальных этапах обучения.

С физическими задачами сталкиваются даже профессионалы. Так,   внимание концертирующего пианиста вначале решает вопросы соотнесения силы удара в связи с "тугой" или "легкой" клавиатурой инструмента, особенностями работы педали, акустики зала и так далее. 

Как водитель сначала должен приспособиться к новой машине, пианист сживается с новым инструментом.

Надстроечные задачи связаны большей частью с нашим абстрактным мышлением: способностью анализировать, оценивать, принимать решения, воздействовать и творить. 

Пример: после того как артист справляется с физическими задачами и приспосабливается к инструменту, он может уделить больше внимания решению надстроечных (артистических) задач: он может сосредоточиться на интерпретации, образе, характере произведения.

Водитель же, свыкнувшись с новым авто, может уделить больше внимания  маршруту поездки, разговору с пассажирами или слушанию музыки.

Энергию внимания можно сравнить с деньгами. Так проще понять, как она распределяется и по какому принципу работает.