Подготовительная группа A (2+) Урок 48

Здравствуйте}!

Сегодня в нашем классе педагогики:

Центр Музыкальной Вселенной

Цифра, буква, нота - на этом держится мир слов, цифр и звуков. Цифры и буквы человечество освоило.

Ноты нет.

Но́та (лат. nōta — «знак», «метка») - графическое изображение музыкального звука, а также сам звук.

Представьте себе, что вашего ребенка на уроках математики будут учить биографиям великих математиков, умению отличить на глаз уравнение от умножения. А на экзаменах попросят указать пальцем на строчку, где есть знак умножения или вычитания. При этом изучение цифр будет ознакомительным и проходить где-то в третьем классе.

Представьте себе, что на уроках чтения вашего ребенка будут учить стихам и песням. Научат отличать ямб от хорея на слух. Будут взахлеб читать детям Пушкина и Лермонтова. Ну а самой букве отведут пару уроков где-то в конце учебного года.

Насколько это будет продуктивно?

Именно так учат музыке в общеобразовательных школах.

Музыка в школе - это аутизм в запущенной степени. Это - высшая степень миопии. Полное отсутствие фокуса. Это - самая большая глобальная проблема в области воспитания и образования детей.

У ноты есть три основных параметра:
высота (количество колебаний звуковой волны),
положение на нотоносце (на конкретной линейке или пространстве) и
продолжительность звучания.

Три этих элемента - одно целое, но преподаются отдельно друг от друга.

Всеми так любимое "пение" в школе никак не связано с чтением нот с листа. А обучение ритму и метру с помощью ударных инструментов никак не связано с количеством колебаний звука и его положении на нотном стане.

Такие музыкальные занятия ничего не рождают кроме хаоса.

В этом полном хаосе ребенок на уроках музыки не учится воспринимать ноту в ее триединстве. Вместо этого мы развиваем в детях ощущение неопределенности, деструктивности, непредсказуемости последствий того или иного действия. Кто-то в этом хаосе хватает какие-то навыки не благодаря, а вопреки. Кто-то мается от скуки и потерянности в материале.

Благодаря таким вот урокам "музыки" мы прививаем детям восприятие мира не как единого и гармоничного целого, где все элементы взаимосвязаны, взаимообусловлены. Мы прививаем детям картину мира, в котором нет никакой взаимосвязи и есть только ты сам - пуп земли. И только твое чувство самосохранения управляет всеми твоими поступками, даже если другое живое страдает и погибает.

Музыкальный хаос в наших головах заполняет бОльшую часть нашего сознания ежеминутно, хотим мы того или нет. Это действует на подсознательном уровне на каждого из нас. Без фокусирования на ноте как триединстве одного сама гармония и взаимосвязь элементов мира становится не очевидной для неподготовленного человека. Особенно ребенка!

Вместо средства воспитания и развития души человека музыка становится тайным оружием воздействия на него. Дети пьют алкоголь и колются на концертах такой музыки. Разве это не показатель разрушительной силы музыки?

Именно на этом построена вся поп культура, реклама, средства массовой информации.

Разделяй - и властвуй. Этот слоган как нельзя лучше подходит сегодня в обучении "музыке" в школах, где отсутствует фокус на главном элементе музыки - ноте. Разделяя триединство звука ноты и длительности на отдельные элементы и лишая детей элементарной возможности стать музыкально грамотными мы формируем в них потенциальных чикатило, участников Дома 2, девочек по вызову, наркоманов, людей с пустыми глазами. Не видя и не воспринимая гармонии и взаимосвязи всех элементов мы разрушаем природу, землю на которой живем, самих себя. И друг друга.

По сути именно с помощью триединства главного элемента музыки можно объяснить детям понятие Троицы, как единения вибраций (Бог), знака (Дух), а также начала, развития и завершения живого звучания (Иисус Христос). Библия помогает понять истинное, Божественное свойство звука, в котором элементы вибрации, знака и определенной продолжительности (рождение - жизнь на земле - завершение жизни на земле) являются одним целым.

Причем прошу заметить в данном контексте Библия имеет отношение не столько к религии, сколько к духовному, многомерному восприятию мира, как единого целого и нас в нем, как элементов целостной гармонии.

Уверена, что начиная обучение музыке с ноты ребенок смог бы быстрее определиться в своих духовных ориентирах. В каждом из нас есть и Земное и Небесное. Лишая человека ноты мы лишаем его выбора.

Почему это важно для каждого из нас?

Музыка в школе - обязательный предмет. Начнем с того, что на него ежегодно выделяется из государственных бюджетов огромное количество денег. При этом все эти средства идут не на пользу, а во вред нашим детям.

Почему музыка, в которой основным элементом обучения не является нота, вредна для наших детей?

Без нот уроки музыки в школе приучают детей к тому, что мир хаотичен и пробиться в этом хаосе является единственной целью существования.

Музыкальное произведение и общение 1 на 1 с каждой нотой обучает ребенка ценности каждого мгновения, ведь на его глазах звучит начало - развитие и завершение каждого звука. Складывая их в одно целое ребенок учится относиться к жизни как к бесценному подарку, в котором создание прекрасного - это проект. В проекте есть начало - развитие и завершение.

Уроки музыки без нот насаждают детям бессмысленное времяпровождение как норму отношения к жизни.

Гребнем этой грязной "музыкальной" волны, которая поглотила современное общество, является индустрия звезд. Отход от триединства ноты довел музыкальный язык до примитивизации и опошления. Скудность его компенсируется применением зрелищных эффектов, способных удержать внимание человека любой ценой.

Это является признаком вымирания способности общества адекватно воспринимать более высокие музыкальные вибрации, уметь фокусироваться и развивать память и продолжительность внимания на слух.

То, что мы сегодня называем "музыкой" в школе требует немедленной переоценки и пересмотра, чтобы избежать более серьезных последствий для современного общества и его интеллектуального и духовного потенциала.

Bass Staff Puzzle

Цель:

Этот модуль помогают ученику запомнить положение любой музыкальной ноты на басовом ключе.

Правила:

Используйте стрелки Влево и Вправо вашей компьютерной клавиатуры, чтобы разместить ноты на соответствующих местах на нотных линейках (или между ними) при скрипичном и басовом ключах. Используйте Пробел, чтобы увеличить скорость падения ноты, если вы уверены, что она движется правильным образом. Каждая правильно размещенная нота открывает часть изображения-головоломки и приносит вам очки. Каждая собранная картинка открывает часть портрета Моцарта в правой части экрана. Вам предстоит собрать 49 картинок, чтобы закончить игру и полностью открыть портрет Моцарта.

Клавиши управления компьютером
Удостоверьтесь, что NumLock выключен, если вы привыкли использовать стрелки NumPad стандартной компьютерной клавиатуры.

Стрелка Влево	Двигать падающую ноту влево или вниз
Стрелка Вправо	Двигать падающую ноту вправо или вверх
Пробел	Заставить ноту падать быстрее
A	Переключиться к Алфавитной системе названий нот (A, B, C и др.)
I	Переключиться к итальянской системе названий нот (до, ре, ми и др.)
Ctr-X	Выйти из программы

О названии нот
Soft Mozart® использует обе системы названий нот: алфавитную (C, D, E, F, G, A, B) и итальянскую (до, ре, ми, фа, соль, ля, си ("Сольфеджио")).
Чтобы ученику было легче запомнить итальянские названия нот, мы разработали небольшую систему соответствующих им символов:
До – Домик, Ре – Репка, Ми – Мишка, Фа – Факел, Соль – Соль, Ля – Лягушка, Си – Сито.
Для перехода к алфавитному названию(A;B;C) нажмите клавишу компьютера A.
Чтобы переключиться на итальянское название(До;Ре;Ми) нажмите клавишу компьютера I.

Мы рекомендуем...

…использовать Итальянскую (Сольфеджио) систему названий нот для обучения детей и новичков. Предлагаемые символы нот легко различить и запомнить даже еще не научившимся читать детям. И самое важное, что итальянские названия нот специально придуманы для пения. Пропевание названий нот развивает у новичка базовый музыкальный навык связи высоты ноты с ее названием, также как развивает слух, голос и музыкальное мышление. Вы можете почитать об этом в книге Елены Хайнер "Стать музыкантом – легко!".
Советы
После того, как вы правильным образом разместите несколько нот подряд (точное количество зависит от этапа игры), игра перейдет на более трудный уровень сложности. С каждым новым уровнем сложности вы будете получать больше очков, а ноты будут двигаться быстрее.
Если вы сделаете две ошибки подряд, игра перейдет на более легкий уровень сложности.
Несколько слов...
Этот модуль позволяют развить ученику важнейший музыкальный навык - распознавание нот, их названий и расположение на соответствующих нотных линейках при скрипичном и басовом ключах. Оригинальный дизайн игр способствует скорейшему привыканию ученика к системе расположения нот на нотном стане. Ученик только тогда сможет пройти игры, когда сможет достаточно бегло ориентироваться в этой системе. Опытный ученик может закончить этот модуль за 25 минут (время модуля 13 минут). Новичкам и маленьким детям будет целесообразно заниматься играми на первых порах не более 1-5 минут (детям будет сложно концентрироваться на выполнении задач игры слишком долгое время). Если у вас возникли какие-то вопросы, не стесняйтесь задавать их на нашем форуме.

GENTLE PIANO

Продолжайте работать над всеми предыдущими фортепианными пьесами / упражнениями / модулями и добавляйте видео для своих выпускных баллов к сертификату или диплому.

Вот еще одно интересное исполнение - Шопен. Ноктюрн:

Наслаждайтесь этой неделей, проводя качественное время с вашим ребенком, красивой музыкой и творчеством!

С уважением
Елена Хайнер

PS

ХОТИТЕ ПОЛУЧАТЬ УРОКИ В ВИДЕ ПИСЕМ? Подпишитесь ЗДЕСЬ.

Все планы уроков:
от 2-х лет и старше
От 3-х лет и старше
5+ лет

Всегда проверяйте здесь, идет ли концерт! Вы и ваш ребенок много выиграете от участия в наших концертах!