Портфолио

Чтение нот
с самого начала

Более двух десятилетий
результатов, исследований и признания

Документальная история того, как раннее практическое чтение нот перерастает в устойчивое музыкальное развитие.

❦

Развитие системы

От педагогического исследования к музыкальной грамотности

Hellene Hiner

Музыковед · Педагог · Создатель Soft Way to Mozart®

Soft Way to Mozart® возникла из педагогического исследования фундаментальной проблемы музыкального образования: почему практическое чтение нотного текста остаётся трудным для столь многих начинающих?

Работа выросла из учебных материалов в интерактивную систему, объединяющую нотную запись, ориентацию на клавиатуре, слух и координацию. Затем последовали общественное признание, научные публикации, конференции, повышение квалификации педагогов и многолетние результаты учеников.

Основа Педагогическое исследование

1997 Публичная история

2001 Интерактивная система

Заявка 2003 · Патент 2009 Патент США

2006–2025 Научная работа

Университет Подготовка педагогов

Долгосрочно Лауреаты и музыканты

Другой принцип

Традиционное музыкальное обучение часто начинает с нотной записи как системы символов, которые нужно расшифровать. Soft Way to Mozart® с самого начала предлагает воспринимать нотный текст как практический язык, одновременно развивая чтение, игру, слух, зрительную ориентацию и координацию.

❦

Исследования и признание

Патент США 7,629,527 B2 — Machine and Method for Teaching Music and Piano

2006 Компьютерный путь к Моцарту

Опубликовано в сборнике «Как учить сольфеджио в XXI веке».

2014–2020 Совместные научные исследования

Исследования совместно с Ириной Горбуновой, Михаилом Заливадным и Кириллом Плотниковым по музыкально-компьютерным технологиям и музыкальному образованию цифровой эпохи.

2018–2024 Международная научная деятельность

Oxford · CSIS · Cebu · Istanbul · EPTA.

Университет Подготовка педагогов

Повышение квалификации в области интерактивного музыкального образования с применением Soft Way to Mozart®.

Current Psychology · Springer · 2024 Независимое исследование · Китай

Вэньшэн Жуань из Hubei Polytechnic Университет провёл независимое сравнительное исследование обучения игре на фортепиано с использованием Soft Mozart.

118 учеников

4 месяца

84% мотивация в начале

87% 4-й месяц

79% группа Soft Mozart · высокие результаты

41% контрольная группа · высокие результаты

DOI 10.1007/s12144-024-06924-3

2025 · Казахстан Университетское исследование

Образовательные возможности Soft Way to Mozart в подготовке учителей музыки.

DOI 10.51889/2959-5762.2025.88.4.020

2025 · Маряч Инклюзивное музыкальное образование

Современная музыкально-педагогическая работа с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра.

DOI 10.30853/ped20250030

2025 · Маряч Моделирование музыкальных занятий

Стратегии адаптации и структурирование музыкальных занятий в инклюзивном дошкольном образовании.

DOI 10.30853/ped20250069

2025 · Маряч Самостоятельность студентов

Исследование на университетском уровне, включающее Soft Way to Mozart, Gentle Piano и Note Alphabet в практику чтения нот.

European Scientific e-Journal · No. 39 · pp. 120–134
DOI 10.61726/2419.2025.97.57.001

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена

Программа повышения квалификации включала 24-часовой курс по интерактивным сетевым технологиям музыкального образования с использованием Soft Way to Mozart®.

В материалах университета отмечено, что опыт применения системы практикуется в 60 странах мира.

Министерство культуры Российской Федерации · 2013

Отдельные элементы Программы могут быть рекомендованы для дошкольных образовательных учреждений и для использования на уроках музыки в начальных классах общеобразовательных и специальных школ.

Фрагмент заключения из официального письма от 12 июля 2013 года. В последующем письме от 20 ноября 2013 года был повторно направлен этот ответ.

Полная научная библиография

Названия публикаций в библиографии приведены в оригинале.

2006 — Hiner, E. “Компьютерный путь к Моцарту.” How to Teach Solfeggio in the 21st Century.

2014 — Hiner, E. “Experience of Implementing the Soft Way to Mozart System in World Music Education...”

2014 — Gorbunova I.B., Hiner E. “Interactive Network Technologies of Music Education in the Digital Age School: Soft Way to Mozart.”

2014 — Gorbunova I.B., Zalivadny M.S., Hiner E. “Music-Computer Technologies as an Information and Transmission System in the Digital Age School.”

2015 — Gorbunova I.B., Zalivadny M.S., Hiner E. “On the Significance of Mathematical Methods in Music Research and Professional Musician Training.”

2017 — Hiner, E. Инклюзивное музыкальное образование: Methodological Recommendations for Applying Soft Way to Mozart for Children with Special Needs.

2018 — Hiner, E. “Basic Characteristics of Attention and Effective Ways of Developing It in Children.”

2018 — Hiner, E. “Motivation as an Important Factor in Successful Music Learning.”

2018 — Hiner, E. “Respect for the Student and Soft Learning as Main Principles of Music Teaching.”

2018 — Gorbunova I.B., Hiner E. “Music Education Today: Music Computer Technology System for Learning Music Soft Way to Mozart.”

2018 — Gorbunova I., Hiner H. “Music Computer Technologies and Interactive Network Systems of Learning Music.” Oxford.

2019 — Gorbunova I., Hiner H. “Music Computer Technologies and Интерактивная системаs of Education in Digital Age School.” DOI 10.2991/csis-18.2019.25

2019 — Hiner H., Gorbunova I.B. “Music Computer Technologies in Music Studies at School of the Digital Age.” DOI 10.17758/ERPUB3.UH0119404

2019 — Hiner H., Gorbunova I.B. “Music Computer Technologies and the Soft Way to Mozart System.” DOI 10.17758/ERPUB3.UH0119403

2019 — Gorbunova I.B., Hiner E. “Music Computer Technologies: Music Education in Digital Age School.”

2020 — Gorbunova I.B., Plotnikov K.Yu., Hiner E.V. “Music-Computer Technologies as an Interactive Network Educational Environment.”

2022 — Hiner H., Harper N.L. “Vertical Reading: The Soft Mozart™ Way.” Piano Journal, Issue 58.

2024 — Hiner H., Harper N.L. “A Millennium, a Medieval Treatise, and a Modern Method of Music Literacy.” Piano Journal, Issue 132.

2024 — Hiner H., Gorbunova I.B. “Guido d’Arezzo’s Musical Notation and Their Significance in the Development of Musical Pedagogy through Interactive Digital Technologies.” DOI 10.17758/URUAE23.UA0524404

2024 — Wensheng Ruan. “Increasing Student Motivation to Learn the Piano Using Modern Digital Technologies: Independent Piano Learning with the Soft Mozart App.” Current Psychology. DOI 10.1007/s12144-024-06924-3

2025 — Mariach A.Yu. “Features of Organizing Music Classes with Preschool Children with Autism Spectrum Disorder...” DOI 10.30853/ped20250030

2025 — Mariach A.Yu. “Моделирование музыкальных занятий as a Strategy for Adaptation of Preschool Children with Autism Spectrum Disorders...” Pedagogy. Theory & Practice, Vol. 10, Issue 5. DOI 10.30853/ped20250069

2025 — Mariach A.Yu. “Fostering Students’ Independence in the Context of Musical-Instrumental Training at a Pedagogical Университет.” European Scientific e-Journal, No. 39, pp. 120–134. DOI 10.61726/2419.2025.97.57.001

2025 — Kulmanova Sh.B., Urazaliyeva M.A., Sultanova M.S., Baribayeva A.S. “Educational Possibilities of the Computer Technology Soft Way to Mozart in Music-Подготовка педагогов.” DOI 10.51889/2959-5762.2025.88.4.020

❦

Новое поколение музыкантов

Чтение нот с самого начала

Каждая траектория начинается с документированного раннего опыта работы с Soft Mozart и практического чтения нот, а затем показывает дальнейшее музыкальное развитие.

Soft Mozart · с 3 лет Катарина Гервиц в детстве

Позже

Katarina “Katya” Gervits Soft Mozart с 3 лет. Педагог: Любовь Янпольская — сертифицированный педагог Soft Mozart, лично обученная и сертифицированная Еленой Хайнер. Телевидение · Международные конкурсы · Оркестр

Ранние занятия Катарины с Soft Mozart документированы на видео начиная с трёхлетнего возраста.

2012 — Piano Forever Competition: Поощрительная премия
2013 — Golden Keys Competition: Первая премия
2013 — Piano Forever Competition: Поощрительная премия
2014 — Golden Keys Competition: Первая премия
2014 — Piano Forever Competition: Вторая премия
2014 — International Piano Competition, Belarus: Вторая премия
2015 — Piano Forever Competition: Вторая премия
2016 — International Chopin Piano Competition, Narva: Специальный приз
2017 — Piano Forever Competition: Третья премия
2017 — Scherzo International Piano Competition: Вторая премия
2018 — AICF Scholarship Award
2018 — Fiestalonia Израиль: Бронзовый диплом, фортепиано соло
2018 — Fiestalonia Израиль: Золотой диплом, фортепиано в четыре руки
2018 — Scherzo: Вторая премия, соло, продвинутый уровень
Выступление с оркестром Ашдода

Soft Mozart · с 4 лет Элизабет Гервиц в детстве

Позже

Elizabeth “Liza” Gervits Soft Mozart с 4 лет. Педагог: Любовь Янпольская — сертифицированный педагог Soft Mozart, лично обученная и сертифицированная Еленой Хайнер. Лауреат международных конкурсов · Телевидение · Оркестр

2011 — Piano Forever Competition: Поощрительная премия
2012 — Piano Forever Competition: Поощрительная премия
2013 — Golden Keys Competition: Первая премия
2013 — Pnina Salzman Competition: Почётное упоминание
2014 — Golden Keys Competition: Первая премия
2014 — Piano Forever Competition: Третья премия
2014 — International Piano Competition, Belarus: Четвёртая премия
2015 — Piano Forever Competition: Поощрительная премия
2015 — Pnina Salzman Competition: Третья премия
2016 — Piano Forever Competition: Вторая премия
2016 — Chopin Competition, Narva: Специальный приз
2017 — Piano Forever Competition: Первая премия
2017 — Scherzo International Competition: Первая премия
2017 — Pnina Salzman Competition: Первая премия
2018 — AICF Scholarship Award
2018 — Fiestalonia Израиль: Золотой диплом, фортепиано соло
2018 — Fiestalonia Израиль: Золотой диплом, фортепиано в четыре руки
Выступления с оркестром, включая концертный репертуар Бетховена

Ранние годы Катарина и Элизабет Гервиц в детстве

Позже

Katarina & Elizabeth Gervits Начали заниматься с Soft Mozart в 3 и 4 года соответственно. Педагог: Любовь Янпольская. Фортепианный дуэт · В четыре руки · Телевидение · Оркестр

Ранние выступления на телевидении
2018 — Fiestalonia Израиль: Золотой диплом, фортепиано в четыре руки
2018 — Scherzo Competition: Второе место, фортепиано в четыре руки
Выступление с оркестром Ашдода

7 лет · Киев · 2008 Татьяна Донец в семь лет с Еленой Хайнер

Позже

Tetiana Donets Документировано в 7 лет, Киев, 2008 год. During that period Hellene Hiner personally trained Tetiana’s mother and aunt in the principles and educational tools of Soft Way to Mozart®. Профессиональная пианистка · Международные конкурсы · Оркестр

Позднее Татьяна училась в Киевской средней специальной музыкальной школе и в Иерусалимской академии музыки и танца, в том числе у профессора Оксаны Яблонской.

Киевская средняя специальная музыкальная школа
Иерусалимская академия музыки и танца
Puigcerdà Music Festival: Победитель
Duxbury Music Festival: Победитель
Rachmaninov Concerto Competition: Победитель
International Music Competition, Израиль: Гран-при
Pnina Salzman Competition: Вторая премия
2023 — Johannes Brahms Competition: Вторая премия
2025 — Domenico Scarlatti Competition: Вторая премия
2025 — Специальный приз for Best Performance of a Scarlatti Sonata
Arthur Rubinstein International Music Society: Молодёжное жюри
Выступления с оркестрами, включая Иерусалимский симфонический оркестр

Soft Mozart · с 5 лет Арина Титова в детстве

Позже

Arina Titova Начала заниматься с Soft Mozart в 5 лет. Педагог: Ольга Михайловна Егорова — сертифицированный педагог Soft Mozart, лично обученная Еленой Хайнер. Гнесинская школа · Международные конкурсы · «Сириус»

Арина занималась с Soft Mozart с 15 января 2015 года до середины мая 2016 года. Летом 2016 года она продолжала интенсивно читать с листа с Gentle Piano.

Затем она поступила в Московскую среднюю специальную музыкальную школу имени Гнесиных на бюджетное место и продолжила занятия с Ольгой Егоровой параллельно с профессиональным обучением.

2018 — Sozvuchie: Лауреат II степени
2019 — International Competition of Young Pianists, Riga: III степень
2022 — MUSICUS IUVENIS: I степень
2023 — Con fuoco: I степень
Московская средняя специальная музыкальная школа имени Гнесиных
Концертное выступление в «Сириусе»

Soft Mozart · с 6 лет Александр Беляков в детстве

Позже

Alexander Beliakov de Felipe Начал заниматься с Soft Mozart в 6 лет в Мадриде. Первый педагог — Виктория Лопес, сертифицированный педагог Soft Mozart, лично обученная Еленой Хайнер. Испания · Les Arts · Вашингтон · Нью-Йорк

Позднее Александр получил профессиональное и высшее музыкальное образование в Валенсии и начал активную концертную деятельность.

Sigüenza Competition: Первая премия
Amparo Fandos Competition: Первая премия
2022 — Juventudes Musicales de España: Вторая премия
2025 — Диплом высшей специализации: 9.5
Palau de les Arts Reina Sofía
Spanish Young Music Talents — Washington, D.C.
Выступления в Вашингтоне и Нью-Йорке

Soft Mozart · с 2½ лет Элла Анджелес в раннем детстве

Позже

Ella Angeles Занятия с Soft Mozart документированы с 2½ лет. Её мама подробно документировала раннее развитие Эллы в сообществе BrillKids и семейном видеоархиве. Фортепиано · Скрипка · Гучжэн · Мультиинструментальное развитие

В 31 месяц, примерно через месяц занятий с Soft Mozart, мама Эллы зафиксировала, как она играет простые пьесы двумя руками.

В её раннем музыкальном развитии также были слуховые занятия, а позднее — скрипка по методу Suzuki.

Раннее практическое чтение нот на фортепиано
Игра двумя руками документирована в раннем детстве
Занятия на скрипке и публичные выступления
Игра по слуху и транспонирование
Игра на гучжэне
Музыкальное развитие на нескольких инструментах
Позднее публичное выступление в среде Stanford Университет

Soft Mozart · с 4 лет Исаак Куанг в детстве

Позже

Isaac Kuang Занятия с Soft Mozart в Австралии документированы с 4 лет. Педагог — его мама Эстер Йео. Чтение нот · Сольфеджио · Фортепиано · Виолончель

Ранние материалы Исаака включают практическое чтение с листа, сольфеджио, упражнения Ганона, координацию двух рук, классический репертуар и работу с разными режимами отображения нот.

Soft Mozart документирован с четырёх лет
Чтение с листа и сольфеджио
Ганон и координация двух рук
Классический репертуар в раннем возрасте
Переход к виолончели
Публичные выступления на сцене
В более позднем репертуаре — Мануэль де Фалья

❦

Международные СМИ и исторический архив

Soft Way to Mozart® и Hiner Method на телевидении и в публикациях по всему миру

Китай

Независимое научное исследование в журнале Current Psychology

Аннотация

Современные компьютерные приложения способны эффективно развивать профессиональные музыкальные компетенции. В работе рассматривается, как с помощью приложения Soft Mozart можно повышать мотивацию учащихся и поддерживать самостоятельное обучение. Исследование показало, что Soft Mozart представляет собой комплексное обучающее приложение с последовательным построением учебных задач и проверки навыков, а также обеспечивает системный подход к развитию технических навыков и чтения с листа.

Обучение показало различия в уровне мотивации между двумя группами. Учащиеся первой группы, самостоятельно занимавшиеся фортепиано с Soft Mozart, показали наиболее высокий уровень мотивации в первый (84%) и четвёртый (87%) месяцы. Авторы связывают это с эффективностью и интерактивностью обучения на основе цифровых технологий. Во второй группе, где занятия проходили с педагогом традиционными методами, мотивация была ниже.

Для учащихся первой группы наибольшее значение имела последовательность заданий (3,0), поскольку она развивает логику и организованность обучения. Комплексность приложения оказалась для учащихся менее значимой (2,2): их больше интересовал способ подачи информации. Педагоги, напротив, оценили комплексность особенно высоко (2,9), считая, что она помогает согласовать интерактивную программу с традиционной.

Сравнение качества обучения показало более высокую результативность первой группы: 79% учащихся достигли высоких результатов. Во второй группе высоких результатов достигли 41%. Авторы связывают различие с применением другого подхода к обучению. Практическая значимость работы состоит в демонстрации возможности создавать среду для самостоятельного обучения на основе Soft Mozart. В дальнейшем предлагается сравнить эффективность Soft Mozart и Piano Marvel для самостоятельного обучения игре на фортепиано.

Ссылка на публикацию

Русский перевод статьи доступен по запросу. Свяжитесь с нами для получения дополнительной информации: admin@softmozart.com

Европейская профессиональная пресса

European Piano Teachers Association · Выпуск 132