Подготовительная группа В (от 3 до 5): Урок 47

Здравствуйте!
 
В традиционном обучении есть два подхода в начале обучения ритм, метр и длительность:
 
1. Учителя говорят о символах длительности и пропорциях. Студент должен запомнить, как выглядят ноты и какую длительность каждая из них имеет. Этот подход является частью уроков теории музыки.
 
2. Учителя просят ученика повторить тот или иной ритмический рисунок с помощью все той же старой механической мышечной памяти: хлопать в такт или играть на слух.
 
Как мы учим длительности ноты?
 
В Soft Mozart мы предлагаем другой подход: изучение музыкального времени в процессе взаимодействия с нотозвуком (мой термин).
 
Каждая нота в каждом музыкальном произведении имеет начало, развитие и завершение.
 
 
Девочка на этом снимке видит, как завершено звучание 2-х нот. Они превратились в бабочек на экране.
 
Как правило, учитель в классе старается контролировать этот процесс, подпевая ученику, разрывая ритм, играя с ним синхронно и направляя его с помощью всевозможных подсказок. В этом случае учитель некоторое время играет роль “живой” боксерской груши, пока ученик либо не поймет “как это работает”, либо не откажется от занятий. Это довольно неэффективная и неблагодарная работа.
 
В  Soft Mozart мы заложили основу этого процесса в самой компьютерной программе.
 
Взаимодействие с клавиатурой с помощью компьютерной анимации помогает любому человеку, даже 2-летнему ребенку, не только увидеть, но и почувствовать процесс создания каждого нотного звука кончиками пальцев.
 
Возможность контролировать длительность ноты в реальном времени, работая с нотозвуком, стала огромным прорывом в музыкальном образовании.
 
 
 
 
Давайте вернемся к нашей теме педагогики...
 
Так... Подготовительные мероприятия для развития концентрации внимания и силы нажатия на клавишу - являются:
 
Note Duration ^® - этот модуль помогает постепенно развить внимание со зрительного восприятия на мышечные. Вначале работы внимание ребенка направлено на решение зрительной задачи (увидеть ноту в определенном цветовом ореоле и довести её до отрезка с тем же оттенком, нажимая на клавишу пробела).

  
 Если ребенок справляется с заданием с хорошей скоростью, и при хорошем показателе таймера, он переключает внимание на контроль над более длительным или коротким воздействием на клавишу.

Guess Key^®                                                                                                                                                                             

Guess Key-это модуль, который помогает вниманию работать над клавишной географией.

Видео пример:



Его можно использовать для более плавного перехода от наклеек к закладкам и от синтезатора к фортепиано.
 
Упражнения.

Игра гамм и упражнений на синтезаторе и фортепиано помогает вниманию научиться контролировать силу нажатия клавиши, потому что мышцы работают в режиме автопилота.
 
Переход от синтезатора к фортепиано будет более плавным для внимания студента, если он начнет исполнять те фортепианные упражнения, над которыми он работал ранее.