Подготовительная группа В (от 3 до 5): Урок 48

Здравствуйте!

Как прошли ваши занятия на прошлой неделе? Вам понравилось находить тонические, субдоминантные и доминантные аккорды во вступительных песнях и на клавишах фортепиано?  Было ли вашему малышу интересно, вместе с вами играть эти аккорды? Надеюсь, вы поделились своим опытом в нашем сообществе Soft Mozart!

Сегодня в нашем классе педагогики мы будем говорить о важных шагах построения координации, или как играть двумя руками -  с помощью моего метода.

Как мы уже выяснили ранее, каждый Звук имеет начало, развитие и окончание. Этот процесс может быть коротким или более длительным в зависимости от длительности звука. Тренировка внимания на умение считывать эту информацию представляет для начинающих дополнительную сложность.

Анимация в программе Gentle Piano помогает глазам ребенка увидеть, когда следует нажать, держать и отпускать звук.

    
Начало звука представлено бутоном цветка. Конец представлен анимированной бабочкой.

 Проигрывая ноты отдельными руками, ребенок быстрее начинает обращать внимание на ритмические подсказки. Научившись быстро переводить зрительный фокус с нот на клавиши, его внимание может переключиться на считывание дополнительной информации. Так внимание начинает видеть, когда следует продолжать нажимать клавишу (сигнал Гномик Упс), когда надо ее освободить (бабочка) и когда заменить на правильную (паучок).

Следующим шагом в развитии является игра обеими руками, когда одна рука должна держать ноты (распускающиеся цветы), а вторая менять их (бабочки). Если начинающий не в состоянии выполнить это действие - держать клавиши одной руки и менять их в другой, значит, внимание еще не готово координировать обе руки.

Внимательно посмотрите на кадры с 1:06-1:16, где маленький Титус пока не контролирует левую руку и нажимает ее спонтанно с правой. 1:26 – 1:28 Титус постепенно учится держать клавиши одной рукой и менять их в другой.

Следует продолжать работать над улучшением показаний таймера и ждать, когда внимание ребенка будет способно для этого действия.