Стать музыкантом? Легко! Оглавление
Дайте мне точку опоры - и я переверну мир!
Архимед
Елена Хайнер, редакция Николая Курдюмова,
Иллюстрации Николая Крутикова
3. Об упорстве трудолюбивого уборщика и силе разума
4.Для чего работают школы и прочие музыкальные учреждения
6.Уроки музыки и уроки О музыке:одно мешает другому!
7.Как мы не учим музыкальному языку.
13.Польза и вред коллективного музицирования.
14.Фортепиано - основа музыкального образования.
15.Если бы Моцарт увидел электронное фортепиано...
16. Общее музыкальное образование? Конечно!
17.Фундаментальные проблемы музыкальной педагогики. Музыка стимулировала технический прогресс.
18.Музыкальная педагогика и "бездарности"
19.Как музыкальная педагогика сама себя привела в тупик.
20.Какое музыкальное просветительство спасет музыку?
22. Как мы привыкли учиться и учить музыке.
23. Наш обычный принцип обучения - задом наперед!
24. Откуда берутся "инвалиды от музыки"?
26. Хороший мальчик делает все правильно?..
27. Каждому упрощению - своё место!
28. Что может музыкальный алфавит?
29. Каким должен быть музыкальный алфавит?
30. И тренажер, и карта, и компас.
31.Голос человека - колыбель музыкального языка.
32. Откуда берутся "гудошники"?
33. Почему китайские и вьетнамские дети так легко учатся музыкальному языку?
34. Музыкальное зрение. Нужны ли "этюды для глаз"?
35. Какие картинки учат музыке, а какие нет.
36. Что кодировать цветом? Вот в чём вопрос...
37. "Война и мир " на нотном стане.
38. Главная хитрость нотной "абракадабры"
39. Нотный стан для понимания...нотного стана!
41. Музыкальный алфавит на нотоносце.
43. Музыкальная система - это дерево.
44. Координация рук - и ни какого мошенничества!
45. Шутки на тему "как держать кисть руки"
46. Прибаутки на тему "ощущения тяжести руки".
47. Первые шаги фортепианного "хождения"
48. Каждый дошкольник может "бегать" по клавишам
50. Хроматическая гамма, или "Белый кот, Черный кот и Мышка"
51. Трезвучия, или "Три сестры - Три брата".
52. До-мажор в расходящимся движении.
54. Как завоевать доверие восприятия?
55. Много шума из ничего,или поиски"ДО" первой октавы.
56. Голос, зрение, координация - Война или Мир? Фортепианное родео.
57. Можно ли читать книги за рулём?
58. Несколько минут из жизни способностей(драма в одном действии)
59. У семи нянек - дитя без глаза!
60. Зрение, Слух, Голос и Координация. Что важнее?
61. О пользе некоторых переворотов.
62. Магическая пропорция - один к трём.
63. Зрительные ступеньки для нотного стана.
64.Краткие итоги, или конспект к учебному курсу.
65. Компьютерный вопрос : учить или не учить? Трагедия эффективного образования.
66. Рождение и крах идеи компьютерного обучения.
67. Откуда берутся "вредные" педагоги?
68. Марио 64 - игра, научившая меня "воспитывать терпение".
69. Чем отличается "гадкий утёнок" от "белой вороны"?
70. Компьютерная клавиатура как "предшественник" клавишей фортепиано? Почему бы и нет!
71.Усложнять - просто , Упрощать - сложно!
72. Самый древний и естественный способ обучения...через компьютер!
74. Главное - слушать. Но что?
75. Музыкальная грамотность для Всех!
76. Мечта о музыкальной планете. Прорыв.
77. Музыка - опора для развития всего человечества!